Els globus de les emocions!

Per finalitzar el nostre projecte sobre les emocions, hem fet uns globus que representaven molt bé totes les emocions treballades. Després d'experimentar amb la sal, la farina i l'aigua i fer la pasta de sal, els infants  van omplir els globus i, amb un retolador permanent de color negre, van dibuixar la cara més representativa de l'emoció. 

 

 Cada globus era d'un color diferent en funció de l'emoció treballada. El divendres passat vam fer l'enuig i la tranquil·litat. El proper divendres, el infants acabaran de fer les altres tres emocions bàsiques: alegria, tristesa i por.

Aprofito per animar-vos a realitzar aquesta fantàstica activitat, ja que aquest globus també permeten treballar l'estrès i enfortir els músculs dels dits de les mans!

La tranquil·litat

A la sisena sessió del nostre projecte sobre les emocions, hem treballat la tranquil·litat. He començat fent una relaxació per parelles amb cançons molt tranquil·les. La relaxació l'hem feta de la següent manera:

1. Un de la parella s'estira al terra mirant a dalt amb les cames una mica arronsades.

2. L'altre company li posa les mans a la panxa i van notant la respiració, com puja i com baixa la panxa.

3. Amb papers de seda faran la carícia per tot el cos i després, amb un globus.

4. Canviaran de parella i es tornarà a repetir.

Tot seguit, hem parlat de com ens agrada sentir-nos: enfadats o tranquils i com estan ara després de la relaxació.

S'ha portat la conversa al moment en els que es barallen i com es poden solucionar millor els conflictes: enfadats o calmats.

Per finalitzar la sessió, hem pintat entre tots el monstre de color verd per presentar la tranquil·litat.

L'enuig

A la cinquena sessió del nostre projecte sobre les emocions, hem treballat l'enuig.

Primer, hem començat la sessió amb la lectura del conte "Les emocions d'en Pol" de Liesbet Slegers, la part corresponent a l'enuig. Amb aquesta lectura, els infants han parlat de les coses que els fa enfadar. Tot seguit, els infants han expressat amb el cos l'enuig.

Com ja s'ha explicat anteriorment, controlar les emocions no sempre és fàcil i, encara més l'enuig. Les tècniques més utilitzades per educar l'autocontrol d'aquesta emoció són basades en el reforç positiu. Però hi ha altres tècniques amb les que podem aconseguir molt bons resultats treballant amb els infants de forma positiva i lúdica.

Una d'aquestes tècniques és la Neu del País de les Fades. Una fada va venir un dia i ens va portar una mica de neu màgica. Aquesta neu només la podem veure quan estem tranquils i podrem observar com brilla i dóna voltes mentre torna a caure al fons. 

Us asseguro que els infants no van moure cap pestanya i van observar amb sorpresa com els floquets de neu brillaven i anaven caient.

Tot seguit, els infants van construir la seva pròpia Neu del país de les Fades, per tal de que la poguessin utilitzar quan estiguessin enfadats. 

Per fer-la només necessitem: una ampolla de plàstic petita, aigua, purpurina i colorant alimentici. Mireu els resultats!

 

Per finalitzar la sessió, els infants van pintar tots junts el monstre de colors de color vermell. Després, el vam penjar a la sala.

 

La Tristesa - 4a sessió

A la quarta sessió del nostre projecte sobre les emocions, hem treballat la tristesa.

És de vital importància que els nens i nenes identifiquin allò que els fa sentir tristos i ho expliquin i disposin de tècniques per canalitzar aquesta emoció. Vam començar la sessió amb la lectura del conte "Les emocions d'en Pol" de Liesbet Slegers, la part corresponent a la tristesa.

A partir de la interacció entre conte i els infants, es va donar lloc a una petita conversa on els infants van expressar allò que els fa sentir tristos: fer-se mal, està malalt, enfadar-se amb un amic, etc.

Tot seguit, vam presentar el monstre de colors trist, fent èmfasis i fixant-nos molt en les parts del cos que indicaven que el monstre estava trist: la boca, les mans, els peus, el coll, etc.

Després, vam veure com pintors molt coneguts, com Picasso, també van expressar l'emoció de la tristesa a través dels seus quadres. Vam poder observar com a l'obra "La Tragèdia" estava caracteritzada per la presència de colors freds: blau, blanc i negre. 

Per acabar la sessió, els infants van dibuixar en una cartolina blava l'emoció de tristesa. Alguns infants van dibuixar el monstre de color, altres l'obra de Picasso i d'altres van dibuixar a persones amb les característiques físiques més distintives d'aquesta emoció. Finalment, van pintar la seva obra amb pintures de tonalitats fredes.

 I aquest és el resultat final!

(podeu fer clic a sobre de les imatges per veure-les més grans)

Podeu deixar-me els vostres comentaris a l'entrada i els llegiré encantada!

Gràcies!

L'alegria - 3r sessió

El passat divendres vam realitzar la 3r sessió del nostre projecte sobre les emocions. En aquest cas vam treballar l'Alegria.

És molt important que els infants verbalitizin allò que els fa feliç i aprendre a canalitzar la felicitat, per això, vam començar la sessió a partir de la lectura del conte "Les emocions d'en Pol" de Liesbet Slegers.

A partir de la interacció entre el portagonista i els infants, va donar lloc a una conversa on aquests van expressar a través d'expressions facials i moviments coporals la felicitat. També van verbalitzar tot allò que els feia sentir felicitat: petons, una abraçada de la mare, jugar amb els amics, celebrar un aniversari, etc.

Tot seguit, a partir de l'escolta de la cançó "Alegria" de Cirque Du Soleil tots junts vam pintar el montsre de colors feliç i de color groc.

Per finalitzar la sessió, vam fer una petita obra d'art amb colors molt càlids per expressar la felicitat. A partir d'un fons groc com el sol, els infants van utilitzar elements rodons (gots de plàstics, tubs de paper de wàter i taps de plàstics) per plasmar moltes formes rodones. I així els va quedar!

Tots els nens i nenes es van anar molt contents cap a casa per gaudir d'un bon cap de setmana!

Podeu deixar els vostres comentaris i els llegiré encantada. Gràcies!

Projecte: Les motxilles de Lectura

Comencem un nou projecte! Les Motxilles de Lectura. 

L'estratègia pedagògica s'estructura a partir de l'estimulació del vincle emocional amb els llibres i del joc simbòlic. Considero fonamental incidir de manera preventiva en aquestes edats primerenques, per a que en edats futures s'hagi assolit un hàbit de lectura favorable.

Hi ha moltes temàtiques de motxilles, però nosaltres hem agafat la Motxilla de les Emocions, on té com objectiu que els infants identifiquin les seves emocions, per tal de poder expressar-se millor i incidir així, a una millora de comunicació.

Us deixo amb unes imatges dels infants a la Biblioteca.